viernes, 24 de noviembre de 2017

La Voz de Los Llanetes ya tiene estudio de radio escolar







El CEIP Los Llanetes tiene nuevo estudio radiofónico. Este centro perteneciente a nuestra red de centros apostó desde el curso pasado por la radio escolar, formándose el profesorado y realizando pequeñas experiencias. Este curso se han lanzado a por crear un espacio de aprendizaje donde la radio va a ocupar su espacio en el centro. Con motivo del Día de la Infancia sacaron su primer producto radiofónico que compartimos con todos ustedes. Muchas felicidades a Berta, su directora e impulsora.

martes, 21 de noviembre de 2017

lunes, 20 de noviembre de 2017

El presidente del Gobierno de Canarias en Onda Sagaseta




El IES Fernando Sagaseta de Jinámar, en Telde, Gran Canaria, recibió una visita muy especial esta mañana, al mismísimo presidente del gobierno de Canarias Fernando Clavijo. Durante un buen rato dialogó con varios alumnos en el estudio  Onda Sagaseta del centro y luego respondió a las preguntas de otros alumnos congregados en la biblioteca.
Una experiencia preciosa para el alumnado la de poder estar sentado en la misma mesa y compartir micrófono con el presidente, pero sobre todo humaniza más las instituciones de nuestra comunidad autónoma. Así lo recogió TVE:

 

martes, 14 de noviembre de 2017

CEIP San Lorenzo, comienza su experiencia de radio escolar



Compartimos la experiencia asesora que hemos realizado utilizando la propuesta de AulaPlaneta. Este trabajo fue realizado en un centro de la isla de Gran Canaria, con el profesorado, para que luego puedan implementar la radio como herramienta educativa en el aula. El Ceip San Lorenzo se está preparando para el próximo Encuentro de Radios Escolares De Palique que se va a celebrar el 19 de enero de 2018 en Las Palmas de GC  y que tendrá este año ámbito regional. Fue la primera experiencia de radio escolar para este centro. Estuvimos acompañados, la compañera Gloria Ruiz​ y yo de Cristóbal Nuez​ y Pepe, asesores de Centro del Profesorado de Las Palmas y  Cep Telde​. Una bonita experiencia esta de vivir la radio como herramienta educativa. Muchas gracias a su director Daniel Martín​ por invitarnos. Compartimos la experiencia:

La primera parte de la sesión fue activadora y formativa, y más directiva, recalcando la importancia de que la radio escolar su finalidad es educativa. Quisimos subrayar que la radio escolar potencia el trabajo cooperativo,las inteligencias múltiples, la investigación, el uso de las TICs y la mejora de la expresión oral y escrita; además de la realización de pequeños retos como montar los equipos técnicos, ver programas informáticos para su tratamiento y comunicación, preparar las grabaciones y audios, realizar el guión radiofónico y la escaleta, pero todo ello sincronizando cada uno de los productos diseñados y elaborados por los distintos equipos y transformándolos en un gran producto final, el programa de radio. La experiencia formativo tiene diez pasos y es una propuesta de AulaPlaneta, que a nosotros nos ha funcionado muy bien.

1.Partimos de un centro de interés que en este caso era la participación en el próximo encuentro de radios escolares De Palique. Seleccionamos el tema, la energía, la sostenibilidad y el medio ambiente y planteamos al profesorado una pregunta guía abierta que le ayudara a detectar sus conocimientos previos sobre el tema y les invitamos a pensar qué debían investigar o qué estrategias debían poner en marcha para resolver la cuestión. Por ejemplo: ¿es posible un San Lorenzo sostenible en cuanto a energía? 

2.Organizamos grupos cooperativos de cuatro profes, a los que llamamos redacciones, similar a las que existen en las radios profesionales con distintas temáticas, para que hubiera diversidad de perfiles y cada uno desempeñe un rol. Les propusimos que eligieran un portavoz del equipo, un secretario que anotara los acuerdos, un encargado de material y otro del tiempo. Les propusimos que realizaran un pequeño plan de trabajo donde especificaran las tareas previstas, los encargados de cada una y el tiempo para realizarlas y cuyos tiempos marcamos al comienzo.

3.Cada grupo eligió el producto que querían desarrollar  en función de lo investigado  y la redacción en la que estuvieran ubicados. Podía tener distintos formatos radiofónicos: un spot, un debate, una entrevista, reportaje, guión, escaleta, etc.

4. Luego llegó el momento de la investigación. En este espacio los asesores pasamos a ser activadores, guías y acompañantes del proceso de investigación. Debíamos dejar que fueran ellos los que buscaran, contrastaran y analizaran la información que necesitan para realizar el producto final. Para ello debían realizar una buena curación de contenidos.

5. El quinto  paso del trabajo fue el momento en que el profesorado expuso al resto de grupos la información recopilada, compartió sus ideas y explicó con qué formato radiofónico iba a realizar su producto final que nos va a servir para evaluarlos al final. Este fue el momento de recibir propuestas del resto de grupos y de los asesores.

6. Seguidamente se pusieron manos a la obra en la realización del producto radiofónico, sin olvidar que debía de dar respuesta a la pregunta inicial. El producto podía ser cualquier género periodístico o radiofónico, pero habrán podido ver por las imágenes como nos sorprendieron con sus creaciones.

7. Aunque este paso nos lo saltamos por falta de tiempo, en futuras acciones sí que debemos buscar un tiempo para que los profes expongan a sus compañeros su producto y mostrar cómo han dado respuesta a la pregunta inicial con el producto realizado. Es importante que cuenten con un guion estructurado de la presentación. En radio, la mejor improvisación es la que está escrita. En este momento, podremos hacer grabaciones de audios para que ellos se escuchen y puedan ir perfeccionando la locución. Escucharse les va a ayudar a ponerse en tensión y a realizar el trabajo de manera más responsable; y, a la vez, nos va a servir de evaluación, coevaluación y autoevaluación.

8. Llegando al final era el momento de realizar el producto final, el programa de radio, con los productos realizados por los distintos equipos. Para darle forma e hilarlo Pepe el profe más veterano del centro fue nombrado presentador y  redactor jefe, encargado de realizar el guión del producto final y realizar la escaleta con los responsables técnicos. El responsable técnico que se encargó de la producción técnica del programa, seleccionar la música adecuada, marcar los tiempos, etc. fue Cristóbal, asesor del CEP Las Palmas. Para ir asignando estos roles, puedes crear grupos de expertos en las distintas tareas técnicas, de locución, de redacción, etc.

9. Y  la hora de grabar el programa llegó. Los profes estaban nerviosos y habladores. Lo mejor es hacerlo en directo, sin cortes, ya que le iba a servir al profesorado de prueba de fuego y darse cuenta de la expresión oral y escrita, cuestiones posturales, marcar los tiempos, realización de las escaletas y guiones, etc.

10. Casi terminando, llega el momento de la evaluación. Los audios nos van a servir de instrumento, no solo para evaluar el trabajo de los docentes sino para evaluarnos nosotros mismos como asesores y para que ellos, los profes, se evalúen entre iguales. Es un instrumento que han realizado ellos y van a estar mucho más motivados para evaluarlo. Les va a ayudar a ver los errores cometidos y a todos en qué hemos fallado al final, aunque durante el proceso hayamos ido evaluando los avances y los problemas surgidos.

Una experiencia que invitamos  a poner en práctica, no se arrepentirán

jueves, 9 de noviembre de 2017

Comienza el Seminario de Radio Escolar 2017/18

Más Información



















El Seminario de Radio Escolar del CEP Telde se pone en marcha otro año más. El miércoles 22 de noviembre de 2017 de 16:30 a 19:30 celebraremos la primera reunión. Este es el cuarto año consecutivo, continuamos investigando y aprendiendo sobre radio escolar como herramienta educativa desde el Seminario Intercentros de Radio Escolar del Cep Telde. Nuestra primera parada será la preparación del evento De palique - Tu Radio en la Calle que reunirá a centros educativos de toda Canarias en el I Encuentro de Radios Escolares de Canarias en torno a la radio escolar y donde estaremos junto a emisoras comerciales como la Cadena Ser, RNE, Radio ECCA, Canarias Radio y 77.Radio. Animamos a todos los docentes que estén interesados en la radio escolar a que se pongan en contacto con nosotros y poder juntos crecer en el conocimiento de esta fabulosa herramienta. 

Para este día proponemos el siguiente orden del día:

1. Presentación del Seminario y de las nuevas incorporaciones al mismo.
2. Preparación del I Encuentro Regional de Radios Escolares "De Palique"

Esperando encontrarnos con las ganas de siempre reciban un cordial saludo.

lunes, 6 de noviembre de 2017

Llevamos nuestra experiencia de radio escolar hasta Murcia.



Hoy sábado 4 de noviembre participamos a través de videoconferencia en el Centro Educativo Los Olivos de Murcia con una ponencia titulada "La radio como herramienta educativa e innovadora" en un evento muy original que giró en torno a la radio escolar y los podcasts educativos.

Durante todo el día, maestros y maestras de varios centros realizaron una jornada de formación junto a algunos educadores que compartimos nuestros conocimientos sobre la radio como herramienta educativa. El centro educativo pretende dar un primer paso hacia un proyecto de radio para sus alumnos, con el objetivo a medio/largo plazo de intentar crear una red de radios/podcast escolares en Murcia.

Muchas gracias a Antonio Jimenez B, @AntonioCode por la invitación y muchas felicidades por la organización de este evento. Espero que la radio sea una realidad en el Colegio Los Olivos próximamente.